Computer Use 能替教师完成哪些重复网页操作

Computer Use 适合接手规则明确、重复频繁、可复核的网页操作。本文从教师真实工作出发，拆解填报、上传、巡检和跨应用流程，并划清人工确认与数据权限边界。

从一堆材料到一篇文章，教师要把哪些决定留给自己

从通知、方案、照片、表格和旧稿到一篇可署名的文章，AI 可以整理材料和生成结构，但读者、立意、事实取舍、引用、隐私与最终发布责任应由教师保留。

批量处理作业时，AI 应该先整理证据

批量处理作业时，AI 最适合先统一文件、提取可核对证据、标出异常并归纳共性问题。本文给出证据矩阵、人工抽样、反馈草稿和数据留存的完整边界。

用 Codex 备课，先别让它直接写教案

用 Codex 备课，不要从“一键生成完整教案”开始。本文给出证据夹、材料盘点、教学决定单、备选课堂路径、分部件生成和终稿检查的完整流程。